11月2日，新中國高等教育70年高峰論壇分論壇：“我國高等教育現代化的理論與實踐”在南京召開。本次論壇由中國高等教育學會主辦，中國高等教育學會學術委員會、河海大學等承辦。

中國高等教育學會副會長、秘書長姜恩來在致辭中對我國高等教育現代化發(fā)展提出三點想法：一是要深刻理解新時代高等教育現代化的科學內涵；二是要注重教育改革的系統性、整體性和協同性；三是要大力推進新時代高等教育現代化的偉大進程。在我國現代高等教育從教育大國向教育強國邁進的新階段，我國高等教育現代化建設需要各位*學者精誠合作、協同創(chuàng)新，共同為中國高等教育現代化建設注入新動能、作出新貢獻。

中國高等教育學會學術委員會委員、華中科技大學教育科學研究院教授、長江學者特聘教授張應強圍繞“‘雙*’建設背景下的高校分層和特色發(fā)展”這一主題，以高校分層建設和特色發(fā)展的市場競爭機制、政策性機制兩種形成機制入手，從五個方面深刻剖析了我國高校的分層建設和特色發(fā)展難以形成的原因，并有針對性地提出了實現我國高校的分層建設和特色發(fā)展的對策和建議。

中國高等教育學會學術委員會委員、北京師范大學高等教育研究院教授洪成文以“我國高等教育籌資發(fā)展的理論與實踐”為題，從大學籌資理論、如何做好大學籌資、大學籌資與使命三個方面展開交流，闡述了大學籌資的代際發(fā)展理論、教育成本分擔理論、資源依賴理論，提出實現做大高?；I資的方法即“書記校長要帶好頭”“籌資項目要設計好”“基礎工作要打牢”“校友工作要有江湖氣”，*后他還針對大學籌資關于Money與使命的關系三種境界進行了具體分析。

中國高等教育學會學術委員會委員、蘭州大學教授、甘肅省飛天學者李碩豪圍繞“新時代高教現代化發(fā)展前景”，以《中國教育現代化2035》文件中推進教育現代化的總體目標為抓手，從高等教育現代化的普及化、**化、信息化、國際化、主體化五個關鍵屬性分析了什么是高等教育現代化，詳細闡述了我國在這五個屬性上發(fā)展的高度并進行了科學預測，為我國高等教育現代化發(fā)展指明了方向。

沙龍環(huán)節(jié)與會*圍繞“實現高等教育現代化路徑探討”進行了自由但不失深度的交流，你來我往，精彩紛呈。他們指出實現高等教育現代化必須進行管理體制的改革和創(chuàng)新，進一步擴大高校教育的辦學自主權問題。來自山西長治醫(yī)學院的老師代表針對個別學校如何具體推進現代化進程提問，并與*們進行了交流。

本次論壇是“新中國高等教育70年高峰論壇”的重要組成部分。與會*視角獨到、思想深刻，全面總結了新中國70年來高等教育發(fā)展的理論與實踐經驗，深入探討了“百年未有之大變局”背景下高校的發(fā)展與作用，科學預測了中國高等教育現代化建設的前景與方向，力圖為世界高等教育發(fā)展貢獻“中國智慧”和“中國方案”。（高焦萱）